Uncategorized アクティブリスニング👂（積極的傾聴）とは？
アクティブリスニング（積極的傾聴）は、ただ相手の話を聞くだけでなく、
相手の感情や考えを理解し共感しながら受け止めるコミュニケーションスキルです。
カウンセリングや日常生活、職場での信頼関係を深める手段として、非常に大切な...
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おすすめ本 自分の心を守るには？❤️自分を大切に❤️
日々の生活には、様々なストレスが溢れています💧・他者からの言葉や行動・学校や職場の空気・社会での人間関係・家族との関係 etc…
ストレスがキャパを超えたとき心や体の不調として表れ、回復までには多くの時間がかかってしまいます。...
ブログ 起立性調節障害とは？🍀予防と改善方法🍀
起立性調節障害（Orthostatic Dysregulation：OD）は、
🍀主に思春期の子どもに多く見られる自律神経の不調による症状🍀体の姿勢を変えた際に血圧や心拍数の調節がうまくできず🍀めまいや動悸、倦怠感などが生じる🍀朝起...
おすすめ本 『我が子が不登校に…』 親ができることとは？
我が子が『不登校』になった…
親ができることは、『居心地の良い家庭を作ること』
子どもが不登校になったら親として、不安を感じるとともに、「なんとか学校へ少しでも通わせたい」と考える方も多いのではないでしょうか。
親から...
おすすめ本 自己決定力とは 🍀自立に向けて育てたい力🍀
自己決定力とは、
自分の生活や選択において、自らの意思で決定を行い、その結果に責任を持つ力を指します。
自己決定力は、子どもたちの将来的な自立に向けて必要不可欠な力です。
発達障害や知的障害のある子どもたちは、日常生活...
おすすめ本 『神経発達症』とは？🍀『発達障害』や『知的障害』との違い
『神経発達症』は、DSMやICDによりまとめられた、グループです。『神経発達症』には、『発達障害』に加えて知的発達症、つまり『知的障害』も含まれています。
一方、日本の法制度では、「知的障害」と「発達障害」を区別することが多いです。...
おすすめ本 日本の『学校の標準』とは？🏫狭すぎる標準の弊害
毎朝８時に登校し宿題・連絡帳を提出し５〜６時間授業を受け数字で評価される進学のためには、ある程度の数字が求められる
そんな日本の『学校の標準』が狭すぎる
と言う本田秀夫さんのお考えに激しく同意したので、今回記事にまとめることに...
おすすめ本 『これって仮病？』🍀痛みの種類とメカニズム
お腹が痛い…頭が痛い…
痛いと言っていた割には、元気に遊んでいる😅
子どもと関わっているとこんなことがよくあります。
でもその時は、本当に痛そうで、どうも仮病には見えません…
そんな子どもたちの『痛...
おすすめ本 『病は気から？』 『病気は感情でコントロールできる？』
『病は気から』
皆さんも一度は耳にしたことがあるのではないでしょうか。
一件単なる精神論のように感じますが、『病気は感情でコントロールできる』ことは、脳科学的にたくさんの根拠が示されています。
今回は、以下の文献を参考に...
おすすめ本 通常の学級で行う『愛着障害』のサポート
巡回相談員として、地域の学校へ訪問すると、気になる行動の背景に『愛着』の課題を抱えている子どもをよく見かけます。
『愛着』の課題とは、養育者との愛着が何らかの理由（虐待やマルトリートメント）で形成されないと、感情面に課題が生じるた...