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リストカット（通称：リスカ）は、深い感情的な苦しみのサインです。 もし友だちがリストカットをしていることに気づいたらどう反応したらいいのか困ってしまいます… 私も教員時代に児童生徒に跡を見せられてどのように対応したらよいのか困...

友だちや家族が鬱（うつ）になった… そんな時、どう対応したら良いか心得ておくことで落ち着いて関わりやすくなります❤️ 🍀人はなぜ鬱になるのか🍀鬱は治るのか🍀周りの人は、何をしてあげると良いのか 今回は、そんな疑問につ...

ワーキングメモリーとは 情報を一時的に保持しつつ、それを操作して目標を達成する能力を指します。 日常生活での・身支度・整理整頓・学習・コミュニケーション・余暇活動 などを行う際に欠かせない機能です。ワーキングメモリーは4...

自ら『考え行動する力』 AI等の技術の発展により、これからより一層必要不可欠になってくる力です。 教育現場でも、 『思考力・判断力・表現力』 をいかに高めるかが重要視されています🧠 今回は、以下の文献を参考に...

子どもを褒める際、直接的に「すごいね！」「よくできたね！」 と言葉にすることは大切です 加えて、間接的に褒める方法も効果的です。 間接的に褒めるとは、直接子どもに対してではなく 父→母→子ども母→父→子ども教師→親...

日々の生活には、様々なストレスが溢れています💧・他者からの言葉や行動・学校や職場の空気・社会での人間関係・家族との関係　　　　etc… ストレスがキャパを超えたとき心や体の不調として表れ、回復までには多くの時間がかかってしまいます。...

起立性調節障害（Orthostatic Dysregulation：OD）は、 🍀主に思春期の子どもに多く見られる自律神経の不調による症状🍀体の姿勢を変えた際に血圧や心拍数の調節がうまくできず🍀めまいや動悸、倦怠感などが生じる🍀朝起...

我が子が『不登校』になった… 親ができることは、『居心地の良い家庭を作ること』　 子どもが不登校になったら親として、不安を感じるとともに、「なんとか学校へ少しでも通わせたい」と考える方も多いのではないでしょうか。 親から...

自己決定力とは、 自分の生活や選択において、自らの意思で決定を行い、その結果に責任を持つ力を指します。 自己決定力は、子どもたちの将来的な自立に向けて必要不可欠な力です。 　発達障害や知的障害のある子どもたちは、日常生活...

『神経発達症』は、DSMやICDによりまとめられた、グループです。『神経発達症』には、『発達障害』に加えて知的発達症、つまり『知的障害』も含まれています。 一方、日本の法制度では、「知的障害」と「発達障害」を区別することが多いです。...