おすすめ本 自己決定力とは 🍀自立に向けて育てたい力🍀
自己決定力とは、
自分の生活や選択において、自らの意思で決定を行い、その結果に責任を持つ力を指します。
自己決定力は、子どもたちの将来的な自立に向けて必要不可欠な力です。
発達障害や知的障害のある子どもたちは、日常生活...
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おすすめ本 
おすすめ本 『神経発達症』とは？🍀『発達障害』や『知的障害』との違い
『神経発達症』は、DSMやICDによりまとめられた、グループです。『神経発達症』には、『発達障害』に加えて知的発達症、つまり『知的障害』も含まれています。
一方、日本の法制度では、「知的障害」と「発達障害」を区別することが多いです。...
おすすめ本 日本の『学校の標準』とは？🏫狭すぎる標準の弊害
毎朝８時に登校し宿題・連絡帳を提出し５〜６時間授業を受け数字で評価される進学のためには、ある程度の数字が求められる
そんな日本の『学校の標準』が狭すぎる
と言う本田秀夫さんのお考えに激しく同意したので、今回記事にまとめることに...
おすすめ本 『これって仮病？』🍀痛みの種類とメカニズム
お腹が痛い…頭が痛い…
痛いと言っていた割には、元気に遊んでいる😅
子どもと関わっているとこんなことがよくあります。
でもその時は、本当に痛そうで、どうも仮病には見えません…
そんな子どもたちの『痛...
おすすめ本 『病は気から？』 『病気は感情でコントロールできる？』
『病は気から』
皆さんも一度は耳にしたことがあるのではないでしょうか。
一件単なる精神論のように感じますが、『病気は感情でコントロールできる』ことは、脳科学的にたくさんの根拠が示されています。
今回は、以下の文献を参考に...
おすすめ本 通常の学級で行う『愛着障害』のサポート
巡回相談員として、地域の学校へ訪問すると、気になる行動の背景に『愛着』の課題を抱えている子どもをよく見かけます。
『愛着』の課題とは、養育者との愛着が何らかの理由（虐待やマルトリートメント）で形成されないと、感情面に課題が生じるた...
おすすめ本 『落ち着きがない💦』 多動的な行動の背景要因と適切な支援
学校現場(特別支援学校・小中学校)では、多動的な行動を示す子どもたちに出会うことがあります。
「落ち着きのなさ」＝注意欠如多動症（ADHD）と考えられがちですが、注意欠如多動症（ADHD）の他にも考えられる要因として、・自閉スペクト...
おすすめ本 『無気力』とは？🍀メカニズムと克服・予防の方法
「やる気が出ない…」「何にもしたくない…」「頑張ってもムダ…」無気力とは、何事にもやる気が出ず、意欲や興味が湧いてこない状態
無気力になると、日常の活動や勉強、仕事、好きなはずの趣味に対してもモチベーションが低下し、何もしたくないと...
ブログ 仕事をするなら、「好き❤️」なこと？「得意💪」なこと？
キャリアを考える際、❤️「好き」なことを仕事にするべき？💪「得意」なことを仕事にするべき？
皆さんも一度は悩むテーマではないでしょうか。
どちらも一長一短があり、自分にとって適切な仕事を見極めることが重要です。
因みに私...
おすすめ本 「覚える」とは？🧠記憶のメカニズムとその種類
記憶とは、経験や学習を通じて得た情報を保存し、必要に応じて再生する能力です。 記憶は、日常生活や学習、仕事のあらゆる側面において欠かすことはできません。 記憶のメカニズムは、大きく分けると
「感覚記憶」「短期記憶」「長期記憶」
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